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Este articulo es una sintesis de una investigacion realizada con el interes de identificar los recursos y materiales didacticos, utilizados actualmente para ensenar a las personas con retinosis pigmentaria y ceguera total, en la tematica de sintaxis del espanol, donde se evidencio que son muy pocos los materiales especializados que existen para ensenar a los estudiantes de secundaria con discapacidad visual. Los resultados del estudio fueron obtenidos en tres colegios de la provincia de San Jose, en los cuales predomina en su poblacion las clases baja y media. Estos colegios poseen una infraestructura en buenas condiciones, sin embargo, en cuanto a la aplicacion de las adecuaciones correspondientes a esta poblacion, la labor de las autoridades es deficiente. Se concluyo que son muy pocos los materiales especializados que existen para ensenar a los estudiantes de secundaria con discapacidad visual ya que solo existe el Braille,  y especificamente, para la ensenanza del espanol no hay materiales que puedan utilizar los estudiantes de secundaria; y mucho menos especializados en sintaxis y en las tematicas de las oraciones copulativas, predicativas, transitivas e intransitivas. En este sentido, los resultados arrojados por el estudio se concentran en la escasez de estos materiales.

Producción de materiales didácticos en el tema de sintaxis del español para personas con retinosis pigmentaria y ceguera total