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En este ensayo, se aborda la necesidad de convertir las bibliotecas escolares en centros de recursos para el aprendizaje que dinamices el curriculum de los centros educativos. Se mencionan politicas de gobierno donde se proyecta el fortalecimiento de las bibliotecas escolares costarricenses y se destaca la experiencia chilena como modelo para esta transformacion. Finalmente, se exponen algunos retos y obstaculos del profesional de la informacion ante este proceso de renovacion.

Transformación de las bibliotecas escolares a centros de recursos para el aprendizaje: retos y obstáculos para el profesional de la información