English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este ensayo ofrece una revision conceptual de los aportes de la sociologia en la comprension del fenomeno de la segmentacion social de la educacion, particularmente a partir del caso del sistema educativo chileno. En ella se revisa el concepto de mundo de la vida aportado desde la sociofenomenologia de Alfred Schutz y los conceptos de habitus y reproduccion incorporados por Pierre Bourdieu, en relacion con antecedentes empiricos del contexto educacional chileno que muestran la expresion de la segmentacion y otras formas de desigualdad en la educacion escolar y universitaria.

Mundo de la vida, habitus y reproducción en el análisis de la segmentación social de la educación chilena