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El empleo de los entornos virtuales de aprendizaje supone un cambio de paradigma en las formas en las que se realiza el proceso docente universitario. En Ecuador, existen grandes potencialidades para el uso de entornos virtuales de aprendizaje en la universidad; sin embargo, la mayor parte de los docentes desconoce los beneficios de las plataformas y se rechaza su uso. Se plantearon como objetivos del estudio: 1) examinar aspectos teoricos sobre los entornos virtuales de aprendizaje en el contexto universitario e 2) identificar las caracteristicas de los entornos virtuales de aprendizaje en el Ecuador. Para la obtencion de resultados, se plantearon metodos en los niveles teorico y empirico. Se determinaron las caracteristicas y beneficios de dichos entornos y se analizaron las ventajas que traeria su uso intensivo en la comunidad de practica de docentes universitarios del Ecuador.

Entornos virtuales de aprendizaje en comunidades de práctica de docentes universitarios del Ecuador