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El aprendizaje mediado por la tecnologia ha requerido el desarrollo de nuevas habilidades para ensenar y construir el conocimiento. Aunada a esto, la introduccion de los dispositivos moviles como herramienta de ensenanza ha aportado flexibilidad y libertad sin precedentes, revolucionado las practicas educativas del siglo XXI. En este contexto, el presente estudio cualitativo muestra los resultados de implementar estrategias de m-learning en un ambiente virtual de aprendizaje, con el objetivo de analizar el proceso de desarrollo de habilidades digitales. De igual forma, busca determinar si es posible incrementar la motivacion de los estudiantes, mediante la integracion de actividades interactivas de aprendizaje (storylines) con la herramienta de tecnologia educativa llamada Sharable Content Object Reference Model (SCORM). La pregunta que guio la investigacion fue: ?Como desarrolla las estrategias de aprendizaje del m-learning la alfabetizacion digital, en un curso de educacion a distancia? Entre los principales hallazgos se encontro: a) la alfabetizacion digital se desarrolla al incluir recursos didacticos vinculados a la tecnologia movil; b) el uso de los dispositivos moviles apoya en estrategias didacticas que promueven el desarrollo de habilidades digitales; y c) la tecnologia SCORM puede incrementar la motivacion de los estudiantes, al apoyar el proceso educativo virtual de forma interactiva.

M-learning y desarrollo de habilidades digitales en educación superior a distancia