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El aprendizaje y la ensenanza del ingles han sido considerados una prioridad en el curriculo nacional por decadas, a partir de los cambios economicos, politicos y culturales de la coyuntura global actual. No obstante, los metodos pedagogicos tradicionales para la ensenanza de lenguas extranjeras se imponen en las aulas y limitan el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes, lo cual se intensifica cuando los estudiantes con algun tipo de necesidad educativa especial ingresan al sistema educativo. Esto hace necesario la implementacion de una educacion inclusiva para alcanzar el exito de todos. Una comunidad virtual de aprendizaje profesional para docentes en lengua extranjera representa una alternativa viable para implementar practicas inclusivas en el aula.

Comunidades virtuales de aprendizaje: una herramienta para fomentar la inclusión en la enseñanza del inglés desde la contextualización curricular