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O objetivo deste artigo de pesquisa e analisar a formacao academica da catedra que se beneficia de uma licenca sabatica no Tecnologico Nacional do Mexico (TecNM). Para isso, foi realizada uma pesquisa quantitativa nao experimental, com um desenho transversal e descritivo as candidaturas e relatorios finais de n=3.179 pessoas que apresentaram suas candidaturas durante os anos academicos 2012-2018. Esta amostra representa 30,97% do total de 10.264 docentes academicos em tempo integral pertencentes a 132 instituicoes federais do TecNM. Os principais resultados encontrados na amostra de n=3.179 da licenca sabatica sao: 34,22% (1.088) sao mulheres e 65,78% (2.091) sao homens; 71,98% (2.288) reforcam a elaboracao de notas, manuais de treinamento ou livros; a eficiencia terminal e de 88,44% (2.357 pessoas em um estado de liberacao); 36.7% (1.167) das pessoas tem entre 58 e 68 anos; 85,91% (2.695) realizam suas atividades em sua propria instituicao; e uma media de 4,85% (498) do total de 10.264 docentes academicos em tempo integral desfrutam desse beneficio anualmente. Tambem se propoe que, durante a licenca sabatica no TecNM, se promova a participacao das novas geracoes, se estimule a mobilidade dos professores no exterior e se nivele a participacao em todos os seus programas academicos. Finalmente, conclui-se que o TecNM investe um importante recurso na formacao academica de seu corpo docente atraves dos 18 programas academicos da licenca sabatica, a fim de manter a qualidade de seu pessoal docente academico.

educare

Análisis de la formación académica del profesorado: El caso del periodo sabático en el Tecnológico Nacional de México durante los años académicos 2012-2018