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Recibido 19 de setiembre de 2014 • Corregido 19 de marzo de 2015 • Aceptado 27 de abril de 2015 El presente trabajo es parte de los productos del proyecto Reconstruccion de saberes adscrito a la Division de Educacion Rural de la Universidad Nacional de Costa Rica. El articulo busca generar una mirada reflexiva en torno al modelo de educacion indigena existente en Costa Rica en general y en Talamanca en particular. Se partio de una metodologia de trabajo basada en la investigacion accion colaborativa con maestros indigenas de lengua y cultura de la region de Talamanca Bribri y Talamanca Cabecar que combino sesiones colectivas de discusion focal con entrevistas individuales con un enfoque cualitativo que permitio generar una serie de impresiones criticas sobre el sistema de educacion en el cual se desempenan, para finalmente desembocar en una sintesis de reflexiones y recomendaciones especificas que permitirian fortalecer el servicio educativo para la poblacion indigena de Talamanca y avanzar hacia un modelo de educacion intercultural bilingue.

Los docentes de lengua y cultura: Una mirada reflexiva y crítica de la educación indígena costarricense