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El presente trabajo surgio como producto de una investigacion cuyo objetivo era desarrollar las habilidades y destrezas para la adquisicion de los procesos de lectura y escritura, partiendo de los antecedentes ligusticos de la nina y el nino, para lograr niveles superiores, desde una perspectiva de la educacion en y para la diversidad. La literatura consultada demuestra la importancia de la perspectiva de la diversidad en congruencia con el desarrollo de los procesos de lectura y escritura, al entender las multiples caracteristicas que poseen el nino y la nina preescolares para construir las diversas habilidades y destrezas. Asimismo, permite un nuevo cambio en la sociedad y para ello, el curriculo de una escuela en y para la diversidad propone un acceso real de parte de los estudiantes, apertura y flexibilidad. Ademas, se desarrolla en los parvulos el valor de lo diferente como una riqueza para la convivencia. Se describen en terminos generales en cinco talleres que proponen el desarrollo de las habilidades y destrezas de la lectura y la escritura; a la vez, se retoma en todos el valor de promover en las ninas y los ninos la convivencia en la diversidad que cada uno posee, concibiendo la diversidad como una riqueza para la interaccion.

Abordaje de los procesos de lectura y escritura en una escuela: propuesta pedagógica en y para la diversidad