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La articulo describe la experiencia de la implementacion del programa de monitoreo ambiental, sus logros y limitaciones, las lecciones aprendidas y los retos. Se centra en el proceso asumiendo el uso de las TIC como parte de este y por lo tanto, entendiendolas como un medio y no un fin dentro del proceso educativo, en este caso particular, orientado al fortalecimiento de la relacion escuela-comunidad como parte de una estrategia de desarrollo local sostenible dentro de un espacio representativo de alta montana como la Subcuenca del Cotahuasi.

El rol de las TIC en la educacion: Experencia del programa escolar de monitoreo ambiemental de la subcuenca del Cotahuasi, Perú