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O presente estudo teve como objetivo ampliar o conhecimento sobre as relacoes sociais no ensino medio por meio da identificacao, descricao e analise das habilidades sociais dos jovens alunos. Participaram do estudo 219 alunos do ensino medio. A coleta foi realizada por meio do questionario de caracterizacao do participante e da escala Messy de habilidades sociais. Os resultados mostraram diferencas significativas no fator habilidades sociais/assertividade, com escores maiores na faixa etaria 16-17 anos e no genero feminino. No fator agressividade/comportamento antissocial, constataram?se diferencas significativas, com maior escore no periodo noturno de aula e maior escore para os alunos da 2a serie do ensino medio. Os resultados tambem indicaram valores altos para toda amostra quanto ao fator habilidades sociais/assertividade e valores baixos quanto ao fator agressividade/comportamento antissocial. Os resultados, em parte, se alinham com a literatura e alertam para o equivoco de generalizar a relacao entre comportamentos agressivos e escolas de ensino medio. Palavras-chave: ensino medio; habilidades sociais; estudantes; relacoes sociais; educacao.

O ensino médio e as habilidades sociais: um estudo com a escala Messy