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En el presente proyecto de investigacion se evidencia como en dos instituciones oficiales del Distrito Capital hay procesos y practicas institucionales disenadas y orientadas hacia la participacion. Sin embargo, este caracter institucional de las formas de participar, no siempre facilitan el camino para que las practicas de participacion se realicen de una manera libre, constante y autonoma. Por ello, se sistematizaron cuatro experiencias extracurriculares que promueven procesos de participacion autenticaen los estudiantes del ciclo IV de los colegios Manuelita Saenz IED y San Francisco IED. En dichas experiencias, la comunicacion se constituye en una dimension transversal de las practicas cotidianas de los ninos y jovenes: por ende, genera procesos de transformacion en los cuales los sujetos se empoderan del discurso, se hacen mas conscientes de sus derechos, mas responsables con sus deberes y desarrollan una capacidad discursiva que los lleva a interactuar con otros en escenarios donde se hace efectivo el derecho a participar y ejercer la democracia. Asi mismo, se busca indagar sobre el desarrollo humano de estos jovenes, lo cual podra fortalecer su condicion de ciudadanas(os) del mundo que los podria llevar a ser promotores de una cultura de paz.

Comunicación y participación hacia la transformación del ambiente escolar (Una experiencia con los estudiantes del ciclo IV de los Colegios Manuelita Sáenz IED y San Francisco IED, de Bogotá D.C.)