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La ausencia de instituciones educativas con programas que apliquen un modelo pedagogico educativo constante, ha producido un vacio en el ejercicio de educar a ninos desplazados ubicados en altos de Cazuca. Teniendo en cuenta la problematica social y de orden publico que no permiten la ubicacion de las suficientes instituciones educativas en la zona, es necesario disenar una propuesta pedagogica utilizando como sustento la aplicacion del modelo constructivista de Vigotsky y la educacion popular para aprovechar las experiencias individuales en pro de la construccion de conocimiento acercando al estudiante a los estandares educativos a partir de la interaccion social y de la misma manera generar un conocimiento de doble via donde el docente-guia y el aprendiz-constructor descubren realidades, fortaleciendo las relaciones sociales que permiten el reconocimiento del otro como ser humano, mejorando las condiciones en las cuales se encuentran inmersos, bien sea por desplazamiento forzado u otras circunstancias.

Módulos Educativos Para Niños En Condiciones De Vulnerabilidad Desde El Constructivismo Social Y La Educación Popular