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Esta investigacion busco hacer una descripcion de las comprensiones, estrategias y practicas que identifican el proceso de orientacion vocacional / profesional / laboral en la familia y la escuela. Para ello se identificaron los niveles de participacion de cada uno de los actores de la organizacion escolar: estudiantes, docentes, orientadores y padres de familia, se evaluo el impacto de los procesos de orientacion profesional, especificando las acciones que se realizan para ello y el papel de los profesionales que lideran el proceso de orientacion vocacional / profesional / laboral en las organizaciones escolares. Mediante un estudio de tipo descriptivo, se aplico como instrumento una encuesta a orientadores, estudiantes, docentes y padres de familia; las categorias a evaluar fueron: practicas y nivel de participacion en el proceso de orientacion, comprensiones y puntuaciones sobre la orientacion vocacional / profesional / laboral, efectos e impactos de la orientacion, valoracion del proceso de orientacion, fuentes de influencia en el joven, valoracion y recomendaciones de actividades de orientacion. Con una muestra de 70 docentes, 35 orientadores, 130 padres de familia y 150 estudiantes de 35 colegios de Bogota. Se encontro que los procesos y procedimientos realizados en la orientacion vocacional / profesional / laboral estan relacionados con presupuestos y acciones fundamentalmente dirigidas a la toma de decision del estudiante sobre la eleccion de una carrera universitaria, desde sus intereses individuales, factores economicos e informacion sobre la oferta; no se observa que haya un acompanamiento para la movilizacion de los sistemas y contextos familiares, escolares y amplios que involucren procesos pedagogicos, psicologicos, sociales y culturales de los jovenes con la escuela, la familia y el desarrollo del pais.

PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL / PROFESIONAL / LABORAL DESDE UNA PERSPECTIVA SISTÉMICA