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En este articulo se presenta una mirada comparativa de los estandares mas utilizados en la actualidad, que se han destacado ya sea por su grado de aceptacion, proliferacion en el medio virtual o los niveles de satisfaccion de sus objetivos; se analiza en ellos, desde un punto de vista pedagogico, aspectos que permiten o limitan la posible generacion de ambientes de aprendizaje, y se abre un espacio para la reflexion en torno a cuales de estos puntos deben ser tratados como relevantes dentro de los ambientes, teniendo en cuenta los retos y necesidades que este medio supone para la praxis pedagogica.

Una mirada reflexiva a los estandares y su posible generación de ambientes virtuales de aprendizaje