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El proyecto de investigacion “Apuestas pedagogicas de las conferencias generales del Episcopado Latinoamericano y del Caribe en el marco del posconcilio” parte de la consideracion del camino recorrido por las conferencias generales del Celam posteriores al Concilio Vaticano II en terminos de las opciones pastorales expresadas por los obispos de la region, asi como de la lectura de los distintos ambitos de la realidad local que se expresan en los documentos. En tal sentido, la voz sobre la educacion no es el lugar central de estos pronunciamientos, pero si ocupa lugares de gran importancia en el contexto de las voces que se entrecruzan en el texto para presentar una perspectiva eclesial del momento historico de la region, asi como de unas opciones pastorales claramente definidas que tambien dialogan a este respecto. Una lectura sincronica de los documentos permite la identificacion de grandes insistencias respecto a la educacion, las cuales pueden entrar en dialogo con autores del campo de la pedagogia y la educacion, haciendo emerger las voces que subyacen a las comprensiones pedagogicas que ha propuesto la Iglesia de America Latina, escuchando las comprensiones de persona, asi como las apuestas fundantes de una educacion tendiente a la humanizacion, el desarrollo de miradas criticas sobre los contextos, y una fuerte apropiacion de la cultura.

Identidad de la educación católica en América Latina a la Luz de las conferencias generales del CELAM