English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Bu arastirmanin temel amaci Voelkl (1996) tarafindan gelistirilen Okulla Ozdeslesme Olcegini (The Identification with School Questionnaire) ortaokul ogrencileri icin Turkceye uyarlamaktir. Dil es-degerligi tamamlandiktan sonra olcegin Turkce formu 476 ortaokul ogrencisine (%56.7’si kiz, %43.3’u erkek) uygulanmistir. Turkce formun yapi gecerligi dogrulayici faktor analizi ile incelenmistir. Elde edilen sonuclar, olcegin Turkce formunun ozgun formda belirtildigi gibi aidiyet ve deger verme olmak uzere iki faktorden olustugunu gostermistir. Turkce formun amacina hizmet etme duzeyini belirlemek icin olcut gecerligi calismasi gerceklestirilmistir. Olcegin ayrit ediciligini belirlemek icin %27’lik ust ve alt gruplarin madde puanlari karsilastirilmis, ayrica siralama ve siniflama gecerlilik katsayisi hesaplanmistir. Olcegin ic tutarliligini belirlemek icin ise Cronbach Alfa degerleri, madde toplam korelasyon katsayilari ve olcegin boyutlari arasindaki iliskiler hesaplanmistir. Elde edilen sonuclar, Turkceye uyarlanan olcegin iki faktore sahip oldugunu, bu faktorlerin ortaokul ogrencilerinden elde edilen veriler ile uyumlu oldugunu, olcek faktorlerinin ic tutarliliklarinin yuksek duzeyde bulundugunu ve olcegin amacina hizmet ettigini gostermistir.

The Adaptation of the Identifıcation with School Questionnaire into Turkish