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Esta investigacion busca determinar los aportes de la Educacion Superior (en adelante ES) en las distintas articulaciones teoricas que se dan entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (en adelante ODS) y los Planes de Desarrollo Territorial (en adelante PDT). Al partir con la nocion de la ES, como ente facilitador para alcanzar la sostenibilidad en la region y encargada a su vez de la formacion del capital humano e intelectual en aspectos de calidad, equidad y pertinencia; por lo tanto, la ES debe estar orientada a la comprension de particularidades de contexto y hacer participes de la construccion de la base economica, social, ambiental y politica del pais. Para el desarrollo de la investigacion se utilizo un enfoque cualitativo, con una serie de entrevistas semiestructuradas a referentes de los ODS en la region, para luego triangularla con una matriz de analisis de contenido de los PDT del grupo de municipios tomados como muestra. Se concluye que para poder integrar los ODS los PDT se requiere de las instituciones como las de ES, en el que ostentan un papel integrador para alcanzar la mayoria de las metas y propiciar unas politicas adecuadas para el DS.

Aporte de la Educación Superior Caldense en la Articulación de los Planes de Desarrollo Territorial con los Objetivos de Desarrollo Sostenible