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Was bringt's? Was nützt's? Die Infragestellung allgemeiner Bildung mit den Begriffen der Ökonomie ist in der Gesellschaft nicht neu. Seit mit der jüngsten Bildungsreform die Gymnasien ihre Funktion als einziges Nadelöhr zu höherer Bildung und damit zu Geld, Status, Macht und Anerkennung verloren haben, diskutieren Gymnasiallehrer ihren Bildungsauftrag neu. Wozu Goethe? Weshalb Latein? Welche Bildung braucht es für ein Universitätsstudium?

Vom Nutzen des Nutzlosen: Zur Bedeutung der Philosophie im Zeitalter der Ökonomisierung