English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Cet article est consacre a l’analyse des effets de deux dispositifs d’ateliers d’ecriture sur les competences relatives a l’encodage des mots de 127 eleves issus de vingt-deux classes de l’enseignement fondamental belge. Les analyses statistiques menees ont permis de mettre en evidence un effet positif significatif sur l’ensemble des indicateurs observes (nombre de mots produits, concept de phrase, segmentation, nature des mots, valeur sonore des lettres et correspondances graphophonologiques). Les resultats font egalement apparaitre une reduction des ecarts entre les eleves sur certains de ces indicateurs.

revue hybride de l'éducation (rhé)

Apprendre à écrire "pour de vrai" de la 3e maternelle à la 2e primaire : les ateliers d'écriture aident-ils les jeunes enfants à développer leurs compétences en production d'écrits?