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Les difficultes scolaires et sociales des adolescents ayant une dysphasie nuisent au developpement de leur autodetermination, soit au besoin d’autonomie et de competence qui peut favoriser leur perseverance scolaire. Les parents peuvent adopter des comportements soutenant ce developpement. Cette contribution est liee a la perception qu’a l’adolescent de ce soutien parental. Les objectifs de la recherche sont (a) etablir le portrait des comportements adoptes par les parents pour soutenir le developpement de l’autodetermination de leur adolescent ayant une dysphasie, et (b) connaitre l’opinion de ces adolescents sur les comportements parentaux. Une analyse qualitative d’entrevues individuelles semi-dirigees menees avec quatre adolescents ayant une dysphasie et leurs parents a ete realisee. Cet article presente les resultats de la recherche, mais propose egalement certaines recommandations aux enseignants qui gravitent autour de ces jeunes et qui desirent soutenir le developpement de leur autodetermination.

Des parents qui soutiennent le développement de l’autodétermination de leur adolescent ayant une dysphasie