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Die Argumentation dieses Beitrags ist dreistufig: Zum ersten wird gefragt, inwiefern soziale Systeme wie das Recht für die Zukunft lernen können. Wenn man dem vorgeschlagenen Verständnis folgt, beginnt jedweder Lernprozess mit einer Irritation, die auf ein Problem hinweist, auf das die bisherige Informationsverarbeitung eines Systems keine Antwort hat. In diesem Sinne. können soziale Systeme für die Zukunft lernen. Sie müssen nicht auf solche Irritationen warten, sondern können diese suchen. Im Recht wird dies etwa mit der Praxis der prospektiven Gesetzesfolgenabschätzung (pGFA) verfolgt. Doch damit ist es nicht getan.

zeitschrift für rechtssoziologie

Lernen für die Zukunft? Prospektives Recht an der Schwelle von Evolution und Lernen / Learning for the Future? Prospective Law on the Cusp of Evolution and Learning