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Gegenstand des Beitrages ist es, zusammenfassend, rückblickend, einordnend und auch wertend den wissenschaftlichen Fachdiskurs in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache der Nullerjahre (2001–2010) darzustellen. Fokussiert werden besonders auffällige und wirkmächtige Diskursstränge der wissenschaftlichen Fachdidaktik DaF/DaZ, insbesondere das Lernen von Deutsch als Fremdsprache mit (digitalen) Medien.

Die Nullerjahre in der Fachdidaktik DaF (und DaZ): Große Themen und missing topics