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Der Beitrag präsentiert eine Studie, in der analytische und holistische Einstufungen von Teilnehmendenleistungen im Prüfungsteil Schreiben des digitalen TestDaF untersucht wurden. Dabei wurde der Frage nachgegangen, welchen Einfluss das Beurteilungsverfahren auf die Ergebnisse der Teilnehmenden hat und inwieweit die Ergebnisse zweier unterschiedlicher Verfahren vergleichbar sind. In einer ersten Beurteilungsphase wurden die Leistungen von erfahrenen Beurteilenden analytisch anhand einer 6-stufigen Beurteilungsskala nach jeweils sechs Kriterien bewertet. In der nächsten Phase wendeten neun Beurteilende aus der ersten (analytischen) Phase der Studie die neue (holistische) Skala bei der Bewertung derselben Leistungen an. In beiden Phasen wurden Unterschiede in der Qualität der Einstufungen nach beiden Beurteilungsmethoden untersucht und sowohl die Inter-Rater- als auch die Intra-Rater-Reliabilität für beide Beurteilungsmethoden separat berechnet. Die Analysen zeigten keine signifikanten Unterschiede zwischen den Beurteilungsmethoden hinsichtlich des Verhaltens der Beurteilenden. Die Anwendung des holistischen Verfahrens führte allerdings zu tendenziell niedrigeren Einstufungen.

informationen deutsch als fremdsprache

Analytisch oder holistisch? Welchen Einfluss hat die Beurteilungsmethode auf das Verhalten von Beurteilenden und die Ergebnisse von Prüfungsteilnehmenden?