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Mit der kriteriengeleiteten Lehrwerkanalyse betritt dieser Beitrag bekanntes Terrain: Kriterien für die Beurteilung von Lehrwerken zu formulieren hat im Fach Tradition. Die Analyse von drei A2-Lehrwerken zeigt, dass Aufgabenformate zur freien mündlichen Interaktion oft nicht angemessen vorbereitet werden. Bei Lernenden sind Überforderung und daraus resultierende Sprechhemmungen zu beobachten, denn viele Aufgabenformate sind nur unzureichend in kleinschrittige Sequenzen unterteilt. Die Lehrkraft muss die Schwachstellen der Lehrwerke daher durch Ergänzungsübungen kompensieren.

informationen deutsch als fremdsprache

Freie mündliche Interaktion – Eine kriteriengeleitete Lehrwerkanalyse von drei Grundstufenlehrwerken des Niveaus A2:  Studio d ,  Optimal  und  Schritte international