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Dado el uso frecuente de las estadísticas censales en los estudios del multilingüismo, este artículo argumenta que es necesario examinarlas desde una perspectiva crítica que tenga en cuenta la relación entrelazada de los aspectos metodológicos e ideológicos de los censos. En contraste con los estudios previos que por lo general han examinado uno o dos elementos de la producción de un censo, como por ejemplo la selección de temas y categorías a incluirse, la formulación de las preguntas, o el procesamiento de los datos, este artículo analiza críticamente la problemática en cada paso del censo, enfatizando cómo están entrelazados los aspectos administrativos, epistémicos y ideológicos a lo largo del proceso y presentando ejemplos ilustrativos. Ya que es imposible separar las estadísticas de sus orígenes como instrumento del Estado y componente del discurso oficial, al utilizarlas en los estudios académicos nos urge examinarlas críticamente para entender qué ideologías encarnan y reproducen.

Los datos censales en el estudio del multilingüismo y la migración: Cuestiones ideológicas y consecuencias epistémicas