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Stellungnahme der gemeinsamen Mathematik-Kommission Ubergang Schule-Hochschule der DMV, GDM und MNU.  Die Deutsche Mathematiker-Vereinigung (DMV), die Gesellschaft fur Didaktik der Mathematik (GDM) und der Verband zur Forderung des MINT-Unterrichts (MNU) haben vor funf Jahren die Mathematik-Kommission „Ubergang Schule-Hochschule“ gegrundet und begleiten seither u.a. die politische Diskussion um die Ausbildung in Mathematik an deutschen Schulen und ihre Eignung zur Vorbereitung zukunftiger Studienanfanger an Hochschulen. DMV, GDM und MNU begrusen daher, dass dieses wichtige Thema durch die aktuelle Diskussion u.a. im Kontext eines offenen Briefes zu „Mathematikunterricht und Kompetenzorientierung“  starker in den Fokus der offentlichen Aufmerksamkeit ruckt. Aus Sicht der Fachgesellschaften werden in der gegenwartigen Diskussion jedoch einige Aspekte verzerrt oder verkurzt dargestellt. In der Stellungnahme wird dargelegt, wie sich fur DMV, GDM und MNU die Probleme, ihre Ursachen und sinnvolle Losungsansatze darstellen.

Zur aktuellen Diskussion über die Qualität des Mathematikunterrichts Stellungnahme von DMV, GDM und MNU