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Lebenslange Weiterbildung der Informationskompetenz bei Wissenschaftler*innen ist unabdingbar und steht im Einklang mit der Steigerung der Forschungsproduktivität. Trotz dieser Erkenntnisse gibt es in der Fachliteratur bisher kaum nennenswerte Konzepte zur Förderung der Informationskompetenz dieser Zielgruppe. Die an der Forschungsbibliothek des Leibniz-Instituts für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut durchgeführte wissenskulturelle Analyse zeigt, dass zur Förderung von Informationskompetenz ein ganzheitliches Konzept benötigt wird, welches sich nicht ausschließlich auf Rechercheschulungen beschränkt. Vor allem müssen verstärkt virtuelle Angebote integriert werden. Die im Folgenden aufgezeigte wissenskulturelle Analyse kann als Grundlage dienen, um ein neues Konzept zur Förderung der Informationskompetenz bei Wissenschaftler*innen zu entwickeln.

Förderung von Informationskompetenz in Spezialbibliotheken unter Berücksichtigung von Wissenskulturen