English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Zıhın engellilerin eğitimlerinin temel amacı, onların yaşam işlevlerini geliştirerek daha bağımsız kılmaktır (AAMR, 1992) Bu amaçla, zıhın engellilere okul öncesinden başlayarak bağımsız yaşam becerileri kazan dırmaya yönelik eğitsel düzenlemelere yer verilmektedir Bağımsız yaşam becerileri, bire­ yin başkalarına bağımlı olmadan yaşamını sürdürmesi için gerekli becerileri ıçenr {Neıstadt ve Marques, 1984) Bu beceriler genel olarak, basan için gerekli temel beceriler, uyum için gerekli beceriler, gunluk yaşam becerileri, mesleğe hazırlık ve mesleki beceriler olarak dört becen alanına ayrılmaktadır (Brolın, 1991, Smith, Patton ve Ittenbach, 1994, Snell, 1983) Ozbakım ve ev ıçı becerileri, gunluk yaşam becerileri kapsamında yer almaktadır Dolayısıyla ozbakım ve ev ıçı becerileri, bağımsız yaşam becerilerinin sadece ıkı alt becen alanını oluşturmaktadır.

Zihin Engellilere Özbakım ve Ev İçi Becerilerinin Öğretiminde Bir Aile Eğitimi Programının Etkililiği