EVALUATION OF THE EFFICIENCY AND THE QUALITY OF ACCOUNTING EDUCATION IN THE UNIVERSITIES: A RESEARCH ON BANKING SECTOR IN TURKEY

Muhasebe egitimi; yonetimsel kararlar icin yararli bilgilerin nasil belirlenecegini ogretmek, dogrulugunu kontrol etmek, olcmek, islemek, kaydetmek, dogrulamak, finansal bilgileri ozetlemek ve anlasilabilir finansal tablolar hazirlamak, analiz etmek ve analiz sonuclarina dayanarak kararlar vermek ve bu bilgileri etkili bir sekilde kullanabilmek icin ogrencilerin becerilerini gelistirme sureci olarak tanimlanabilir. Bu calismanin amaci, bankacilik sektorunde calisan en az lisans duzeyindeki mezunlarin universitede aldiklari muhasebe egitiminin etkinligi ve kalitesini etkileyen faktorlerin belirlenmesidir. Bu amacla gizil ve gozlenen degiskenler arasindaki iliskileri inceleyen yapisal esitlik modeli kullanilarak arastirma yapilmistir. Yapilan arastirmada basit tesadufi orneklem yontemi kullanilarak orneklem hacminin tespiti yapilmistir. Analize dahil edilen sorularin guvenilirliklerini olcmek icin Cronbach Alpha katsayisi kullanilmistir. Ayrica olusturulan olcek ve modelle ilgili tum uyum indekslerinin iyi oldugu veya iyi sayilabilecek bir degere sahip oldugu belirlenmistir. Bu arastirma sonucunda universitelerde uygulama ve istihdam, muhasebe bilgilerini destekleyici bilgiler, yeterli sayida ve kredide muhasebe derslerinin mufredatta yer almasi ve fiziki yapi ile ogretim elemaninin yeterligi hususlarinin muhasebe egitiminin etkinligi ve kalitesi uzerinde istatistiksel olarak anlamli bir etkisinin oldugu belirlenmistir.