English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

งานวจยนมวตถประสงคเพอศกษาผลสมฤทธการเรยนรเรองการปรากฏรวมของคำของนกศกษา มหาวทยาลยขอนแกน โดยการเรยนรผานสอบทเรยนผานเวบ และศกษาทศนคตของนกศกษาทมตอบทเรยนผานเวบ กลมตวอยางทใชในการวจยครงนคอ นกศกษาสาขาวชาภาษาองกฤษ ชนปท 2 คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน จำนวน 33 คน ทลงทะเบยนเรยนในรายวชา 411 242 การเขยนภาษาองกฤษ 2 ในภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2555 เครองมอทใชในวจยไดแก 1) แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 2) บทเรยนผานเวบ เรองการปรากฏรวมของคำ3) แบบสอบถาม และ 4) แบบสมภาษณ ผวจยใชโปรแกรม SPSS ในการวเคราะหขอมลทางสถตเพอหาคารอยละ (percentage) คาเฉลย (mean) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบคาท (t-Test) นอกจากน ผวจยไดใชสตร Kuder–Richardson (KR-20) เพอหาคาความเชอมนของแบบทดสอบกอนเรยน และหลงเรยน อกทงยงเลอกใชวธการวเคราะหขอมลเชงเนอหาในการวเคราะหแบบสมภาษณ ผลการวจยพบวา คะแนนเฉลยจากแบบทดสอบหลงเรยนบทเรยนผานเวบ เรองการปรากฏรวมของคำสงกวาคะแนนเฉลยจากแบบทดสอบกอนเรยน อยางมนยสำคญทระดบ 0.0 นอกจากนยงพบวา มการใชการปรากฏรวมของคำทอยในบทเรยนผานเวบเพมมากขนในแบบทดสอบการเขยนหลงเรยน สวนคะแนนเฉลยในแบบฝกหดของผเรยน เรองการปรากฏรวมของคำในบทเรยนผานเวบ พบวา อยในระดบสง สวนคาดชนประสทธผล คอ .68 และจากการวเคราะหแบบสอบถามและแบบสมภาษณ พ วา ผเรยนมทศนคตในเชงบวกตอการเรยนบทเรยนผานเวบ เรองการปรากฏรวมของคำ โดยเหนวาบทเรยนและแบบฝกหดผานเวบมประโยชน สนกและนาสนใจ เสรมสรางการเรยนรและพฒนาทกษะทา ภาษา พรอมเสนอแนะใหมการนำบทเรยนผานเวบไปใชกบรายวชาอนๆ อกดวย การพฒนาบทเรยนผานเวบ เรองการปรากฏรวมของคำ สำหรบนกศกษามหาวทยาลยขอนแกน This study aims to study the achievement of KKU students’ knowledge of collocations by learning through web-based lessons and to investigate students’ attitudes towards web-based lessons on collocations. The participants of the study were 33 second year English major students who enrolled in 411 242 English Writing II in the second semester of academic year 2012 at the faculty of Humanities and Social Sciences in Khon Kaen University. The research instruments were comprised of 1) the pretest and the posttest, 2) web-based lessons on collocations, 3) the questionnaire, and 4) the interview. SPSS program was employed to analyze the statistics including the percentage, mean (x¯), standard deviation (S.D.), and t-Test. In addition, Kuder–Richardson (KR-20) formula was used to find the reliability of the pretest and the posttest (collocation test at a sentence level). Content analysis was also employed to analyze the interview. The findings of the study showed that the mean score of the collocation test at a sentence level in the posttest was significantly higher than that of the pretest at p < 0.05 level. Moreover, the collocation used in students’ writing in the posttest was higher than in the pretest. The mean score of participants’ exercises of collocations was considered at a high level, and the effectiveness index (E.I.) was 0.68. In addition, from the analysis of the questionnaire and the interview, the study found that students had positive attitudes towards web-based lessons on collocations. They revealed that web-based lessons were useful, fun, and interesting for enhancing their knowledge and language proficiency. Students also recommended that web-based lessons were suitable to be integrated as a part of other courses.

DISPUTE BETWEEN CHINESE AND KOREAN RESEARCHERS CONCERNING TERRITORIAL AFFILIATION OF THE KOGURYO KINGDOM IN THE LIGHT OF ARCHEOLOGICAL EXCAVATION