English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Předkladaný text je připadovou studii jedne konkretni skoly v Ceske republice, kde je soustředěno mnoho žaků z rodin migrantů. Na teoreticke urovni je studie založena na zkusenostni epistemologii, ktera zdůrazňuje interakce přes stavy a esence akterů nebo prostředi. Tento přistup umožňuje vědcům uvest Bronfenbrennerův model ekologickeho systemu do sirsiho kontextu Chicago School (interakce) a Palo Alto School (komunikace). Bronfenbrennerův koncept mezosystemu (v nasem připadě skoly) upozorňuje na význam komunikace a na specifikaci tři významných temat. Temata odhaluji podminky, ktere podporuji a prohlubuji sebe/rozvoj vsech zucastněných akterů (žaků, ucitelů, vedeni, rodiců atd.). V metodologicke casti byla temata použita jako ramec pro ramcovou analýzu. Timto způsobem jsou analyzovany udaje shromažděne ve skole pomoci pozorovani, terennich poznamek, rozhovorů. Přestože takových skol, neni mnoho, hraji zasadni roli při integraci migrantů do ceske spolecnosti. Proto mohou autoři diskutovat o výsledcich studie v sirsim kontextu a nabidnout konkretni doporuceni pro statni politiku v oblasti zacleňovani migrantů.

Communication as a Means of Development in a School with a High Percentage of Foreign Pupils