English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Přispěvek navazuje na předchozi publikace obou autorek (Jancařikova, 2008, Kapucianova, 2010) a je zaměřen na environmentalni výchovu v MS. Jeho cilem je poskytnout ucitelkam MS oporu při realizaci EVVO. Podnětem pro jeho vznik byly rozhovory s ucitelkami z mateřských skol uskutecněne na přednaskach a seminařich. Ucitelky na nich opakovaně upozorňovaly na nedostatek komplexně pojatých podkladů pro realizaci EVVO. Resersni cast je věnovana EV v MS v zahranici i u nas; poukazuje na zjistěnou nedostatecnou pozornost výzkumných pracovniků environmentalni výchově v předskolnim věku (Davis, 2009) a zaroveň popisuje jiste zlepsovani situace v několika poslednich letech. Výstupem zde prezentovaneho kvalitativniho setřeni (využivajiciho vybrane nastroje zakotvene teorie) jsou navržena kriteria realizace a autoevaluace environmentalni výchovy v předskolnim vzdělavani v Cesku. Tento material mohou ucitelky okamžitě použit v praxi (uprava SVP PV, vytvořeni nastroje evaluace, resp. autoevaluace). Může sloužit take jako východisko pro odbornou diskusi cilů, obsahu, podminek vyucovani, prostředků, metod i kompetenci ucitelek (ucitelů).

Environmentální výchova v předškolním vzdělávání – hledání optimální podoby