Yenilikçi Materyal Tasarlamanın Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yenilikçilik Düzeylerine Etkisi

Yenilikci materyal tasarlamanin sinif ogretmeni adaylarinin yenilikcilik duzeylerine etkisini ve yenilikci materyal tasarlama surecinden sonra ogretmen adaylarinin yenilikcilik algisini ortaya cikarmak amaciyla gerceklestirilen bu calisma durum calismasi olarak tasarlanmistir. Arastirma grubunu 2013-2014 ogretim yilinda Mersin Universitesi Egitim Fakultesi Sinif Ogretmenligi Programinda 3. sinifta ogrenim goren 27 ogretmen adayi olusturmaktadir. Yenilikci materyal tasarlama sureci oncesi ve sonrasinda ogretmen adaylarina bireysel yenilikcilik olcegi ve yenilikcilik algisi anketi uygulanmistir. Ayrica uygulama surecinde ogretmen adaylarinin yenilikci materyal tasarlama surecine iliskin gunluk tutmalari istenmistir. Elde edilen nitel verilerin analizinde Nvivo 8 programi yardimiyla icerik analizi yapilmistir. Nicel veriler, betimsel istatistikler, iliskili ve iliskisiz orneklemler icin t-testi analiz teknikleriyle cozumlenmistir. Calisma sonunda, yenilikci materyal tasarlayan sinif ogretmeni adaylarinin yenilikcilik duzeylerinde artisin oldugu sonucuna ulasilmistir. Ayrica ogretmen adaylarinin egitimde yenilikcilik, yenilikci ogretmenin ozellikleri ve yenilikci materyal gelistirme konusunda algilarinin olusturuldugu gorulmektedir. Yenilikci materyal gelistirme surecine iliskin ogretmen adaylarinin olumlu gorusleri calisma sonuclarindandir.