English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Arastirmada fizik ogretmen adaylarinin “Fizik laboratuvar uygulamasi” ile ilgili algilarinin belirlenmesi amaclanmistir. Nitel arastirma yontemleri icerisinde yer alan olgu bilim deseninden yararlanilarak gerceklestirilen arastirmada, her bir bireyin kendi deneyimleri ile olusturdugu yasam dunyasina, dusuncelerine ve algilarina ulasilmak istenmistir. Arastirmanin calisma grubunu 2015-2016 egitim ve ogretim yilinda Ankara’da bulunan bir devlet universitesinin egitim fakultesinin fizik ogretmenligi bolumunde ogrenim gormekte ve en az iki laboratuvar dersini alarak basarili bir sekilde tamamlamis olan 46 ogretmen adayi olusturmaktadir. Arastirmanin verileri arastirmacilar tarafindan hazirlanan “Fizik Laboratuvar Uygulamasi Metaforlar Formu” araciligiyla toplanmis ve elde edilen metaforlara yonelik ogretmen adaylari ile gorusmeler yapilmistir.  Arastirmada verilerin cozumlenmesi ve yorumlanmasi icerik analizi ile gerceklestirilmistir. Arastirmanin sonucunda ogretmen adaylari tarafindan ifade edilen metaforlarin cogunlugunun gorsel etkiyle ogrenme kavramsal kategorisi altinda yer aldigi saptanmistir. Ayni zamanda adaylarin laboratuvar uygulamalarinda eglendikleri, yaparak yasayarak ogrendikleri ve soyut kavramlari gorsellikle somutlastirabildikleri belirlenmistir.

Öğretmen Adaylarının Fizik Laboratuvar Uygulamasına İlişkin Metaforik Algılarının İncelenmesi