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Este texto faz uma leitura critica sabre a relacao linguagem e educacao, procurando rever algumas praticas de ensino de lingua materna – leitura, producao de textos e analise linguistica (como pratica de reflexao sabre a lingua) – com o intuito de repensar a formacao de professores. Para isso , apresenta algumas implicacoes eticas na relacao entre linguagem e educacao , tecendo comentarios a respeito da estigmatizacao das variedades linguisticas e das implicacoes da oralidade na escrita , procurando desmistificar algumas praticas habituais que se traduzem no ensino de metalinguagem , apontando para a necessidade de se vivificar a troca de experiencias em sala de aula.

Linguagem, Educação E Formação De Professores