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Este relato de experiencia, tem por intuito descrever a intervencao desenvolvida por meio do projeto “Da passividade a compreensao e participacao critica: analise do processo de leitura por fruicao”, foi idealizado e desenvolvimento como uma acao formativa do Estagio Obrigatorio em Educacao infantil do Curso de Pedagogia na Universidade Federal de Alfenas – UNIFAL-MG, realizado na Escola Municipal de Educacao Infantil Professora Verenice da Silva Csizmar “Lago Azul” no municipio de Alfenas-MG. Para isso, foram realizados 19 encontros, que nos permitiram, observar a rotina da escola, conhecer os alunos e a professora, as relacoes que eram estabelecidas na instituicao e a forma com que trabalhavam a leitura com as criancas. Com o objetivo de desenvolver acoes que possibilitassem que as criancas participassem da contacao de historia e nao apenas as escutassem. A intervencao priorizou a contacao de historia por fruicao participativa das criancas, por meio de uma acao mediadora.

DA PASSIVIDADE À COMPREENSÃO E PARTICIPAÇÃO CRÍTICA: ANÁLISE DO PROCESSO DE LEITURA POR FRUIÇÃO