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O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) foi criado em 1997, com o objetivo de garantir acesso a obras de literatura infantil e juvenil aos alunos da escola publica. O investimento sistematico, por parte do governo, na distribuicao de obras para rede escolar resultou em ampla cobertura, com acervos de obras literarias, livros de referencia e de apoio a formacao de professores em todo territorio nacional. Embora abarque em seus acervos um numero extenso de diversos generos, inicialmente, nao havia denominacao de titulos que contemplassem a narrativa visual ou o livro de imagens. O espaco conquistado pelo livro de imagens ainda e restrito e necessita de ampliacao em direcao da formacao dos leitores e dos mediadores. Em o PNBE comecou a incluir em seus acervos alguns livros de imagens, e em 2005 foi organizada a categoria “livro de imagem” – com a presenca do livro Ritinha bonitinha (2005) de Eva Furnari - e a categoria “livros de narrativas por imagens” em 2010. Nesse artigo, nos deteremos, inicialmente, no percurso sobre a ilustracao no livro infantil, e depois, na presenca dos livros de imagens no PNBE que sao apresentados nesse intervalo (2005/2010), nos interessa investigar as categorias e os livros ai colocados em suas definicoes para leitura e anos escolares indicados. Acreditamos que a discussao terminologica possa servir de ponto de partida para avaliar as relacoes estabelecidas entre os titulos dos acervos e os leitores para os quais estes sao direcionados. Apoiamos nossas observacoes sobre livro de imagens e de narrativa visual em Hunt (2010), Nikolajeva e Scott (2011) e Linden (2011) e sobre leitura de ilustracao e formacao do professor em Camargo (1988) e Ramos (2012).

A ILUSTRAÇÃO DO LIVRO INFANTIL E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES DE UM ACERVO