English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Bu arastirmada Christensen ve Knezek tarafindan gelistirilen 21. Yuzyil Ogrenmelerinde Teknoloji Yeterliligi Oz-degerlendirme Olcegi’nin Turkiye kosullarina uyarlanmasi amaclanmistir. Arastirmanin calisma grubunu Bartin ilinde Milli Egitim Bakanligi’na bagli 58 devlet okulunda gorev yapan 606 ogretmen olusturmaktadir. Ozgun olcek, 34 maddeden olusan alti faktorlu bir yapiya sahiptir. Uyarlama asamasinda ilk olarak olcegin Turkce formu olusturulmus, kaynak dile tekrar cevirisi yapilmis ve ardindan olcek maddeleri dil uzmanlarinca degerlendirilmistir. Olcegin yapi gecerliligini incelenmesi icin Acimlayici Faktor Analizi (AFA) ve Dogrulayici Faktor Analizi (DFA) gerceklestirilmistir. AFA sonucunda uygun degerlere sahip olmayan bazi maddeler olcekten cikartilmis, 24 maddeli ve “E-posta”, “WWW”, “Entegre Uygulamalar” ve “Teknolojiyle Ogretim” seklinde dort faktorlu bir yapi elde edilmistir. DFA sonuclari ise, bu faktor yapisinin yeterli duzeyde uyum indekslerine sahip oldugunu gostermistir. Guvenirlik icin olcegin tumune ve alt boyutlarina iliskin ic tutarlilik ve test tekrar test korelasyon katsayilari incelenmis, bu degerlerin kabul edilebilir duzeyde oldugu gorulmustur. Sonuc olarak uyarlanan bu olcek, egiticilerin 21. yuzyil ogrenmelerinde teknoloji yeterliligine yonelik ilgili cikarimlar yapmaya olanak saglayan arastirmalar icin kullanilabilecek bir olcme araci haline gelmistir.

Technology proficiency self-assessments of teachers becoming professional in the 21st century: A scale adaptation study