English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Akademik erteleme, farkli egitim kademelerinden ogrenciler ve ozellikle universite ogrencileri icin en buyuk sorunlardan biri olmustur. Bu arastirmanin amaci, universite ogrencilerinin akademik erteleme davranislari uzerine etki eden akademik motivasyonun yani sira, bilissel bir beceri olan problem cozme becerisinin etkisini incelemektir. Arastirma iliskisel tarama deseniyle, Turkiye'de bir devlet universitesinde Ingilizce hazirlik programina kayitli 509 universite ogrencisiyle yurutulmustur. Arastirmada veri toplama araci olarak, Tuckman Erteleme Olcegi, Akademik Motivasyon Olcegi ve Problem Cozme Becerisi Envanteri kullanilmistir. Onerilen teorinin Yapisal Esitlik Modellemesi (YEM) kullanilarak test edilmesinden sonra, problem cozme becerisinin akademik erteleme uzerinde guclu bir etkiye sahip oldugu ortaya cikmistir. Ayrica, akademik ertelemenin icsel ya da dissal motivasyon tarafindan yonlendirilmek yerine problem cozme becerisi ve motivasyonunun bir islevi oldugunu gosteren sonuclar arastirmada yer almaktadir. Mevcut arastirma, akademik erteleme davranisinin problem cozme becerisiyle iliskili olduguna vurgu yaparak, akademik erteleme davranislarinin cozumunde dikkate alinmasi gereken farkli bir bakis acisi ortaya koymaktadir.

Structural relationships among academic procrastination, academic motivation, and problem solving skill in prep class college students