English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Entre 2015 e 2016 coordenamos uma pesquisa intitulada Escutas mediadas e ampliadas nas aulas de musica do Ensino Medio: Dialogos entre Murray Schafer e Luciano Berio , que teve como objetivo a estruturacao de abordagens metodologicas para desenvolver e ampliar a escuta musical dos jovens que estao na escola, a partir do dialogo entre as estrategias de escuta propostas por Murray Schafer e a obra de Luciano Berio. Para a construcao de uma proposta pedagogico-musical, foram mapeadas as estrategias didaticas para ampliacao da escuta propostas por Schafer (2011), bem como, analisadas quatro pecas musicais do compositor Luciano Berio, a partir de algumas categorias analitico-musicais. Nossa hipotese foi que a utilizacao das estrategias didaticas propostas por Schafer para a apreciacao ativa do repertorio de Berio poderia propiciar o desenvolvimento de uma escuta musical renovada, a qual demandaria dos alunos e do professor um alargamento ou uma quebra de conceitos acerca do que entendiam por «musica». Os resultados mostraram que os jovens participantes manifestaram interesse pelo repertorio contemporâneo a medida em que foram instrumentalizados pelas atividades de mediacao desenvolvidas. A mediacao foi realizada por meio de propostas de escuta ativa atraves da acao criativa sobre os sons que nos rodeiam, bem como sobre o repertorio selecionado. A experiencia da escuta musical e uma atividade criativa e demanda grande intensidade em seu exercicio. E um processo interior de conhecimento e descoberta que deve ser considerado central na formacao dos professores de musica.

Escuta (cria)tiva: Propostas para o desenvolvimento da escuta musical na educação básica