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En este trabajo nos proponemos estudiar un caso que ejemplifica las formas de colonialidad del saber y del ser: el concepto de oido musical como atributo del musico, que muestra como se ha construido un sujeto musico que se define conforme a los principios europeos, y entra en colision con formas primigenias del pensamiento en la musica y acerca de ella, en America Latina. Para ello comenzamos reuniendo algunos conceptos basicos para abordar la cuestion de la enajenacion cultural sufrida. Luego, mostramos de que modo las ontologias hegemonicas de la musica y los supuestos pedagogicos que se derivan de ella, en las formas de circulacion del conocimiento musical, le han impuesto al sujeto musico un modo de pensar que mantiene actual su contribucion a dicha enajenacion. Finalmente, proponemos una mirada alternativa a la pedagogia musical dominante que procura contribuir a la construccion de una identidad musical sobre la base de formas de pensamiento musical decolonizadoras.

Escuchar música al sur del Río Bravo: desarrollo y formación del oído musical desde una perspectiva latinoamericana