Razonamiento estadístico en estudiantes de quinto de primaria a partir de predicciones en torno a la idea de resistencia física

Es lugar comun en la comunidad de educadores matematicos el interes por el desarrollo de competencias que les permitan a los estudiantes comprender, representar y predecir una situacion o fenomeno a partir de relaciones presentes entre las variables que lo constituyen. En este documento se reportan los resultados de una secuencia de actividades que tiene por finalidad potenciar el desarrollo de razonamiento estadistico en estudiantes de quinto de primaria como medio para la construccion de predicciones respecto a la resistencia fisica.