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A partir de la investigacion sobre desarrollo de las practicas docentes, en el programa de formacion de profesores de matematicas para la educacion basica en Colombia (LEBEM-UD), se enuncia el modelo teorico-metodologico construido para el analisis de la informacion dispuesta en los textos producidos por los estudiantes para profesor en sus practicas docentes, entre los anos 2005-2012. Tambien se reportan las conceptualizaciones logradas en el proceso investigativo y referidas a los objetos didacticos, practicas didacticas, practicas didactico y practicas matematicas. Finalmente, se aportan una sistematizacion y conceptualizacion de los analisis, reflexiones y significados didacticos logrados por los estudiantes para profesor de matematicas.

revista científica/revista cientifica

Prácticas didáctico-matemáticas en Educación Matemática. Desarrollo de las prácticas docentes en LEBEM-Mathematical teaching in mathematics education. Practices Development of teaching practices in LEBEM