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En este articulo se presentaran algunos resultados de una investigacion de corte cualitativo que se enfoca en un estudio de caso; el caso de Ernesto. En ella se dio respuesta a las preguntas: ?como modelan los profesores de precalculo en su practica docente los mecanismos de construccion del concepto de funcion exponencial? y ?cuales son las caracteristicas que subyacen a las practicas analizadas?

revista científica/revista cientifica

La perspectiva sociocultural en el análisis de la práctica de los docentes universitarios de precálculo: la enseñanza de la función exponencial-The sociocultural perspective on the analysis of the practice of university teachers of pre calculation: the teaching of the exponential function