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En un trabajo anterior se describio el primer objetivo de esta investigacion que consistia en extraer las caracteristicas linguisticas de las conductas de justificacion en los circulos de lectura entre pares (Hebert-Lafontaine, 2013). Aqui se describen los otros dos objetivos de la investigacion: a) experimentar la ensenanza explicita de la expresion oral reflexiva en integracion con la lectura lite-raria y b) analizar/comparar, en un estadio preliminar, los efectos de una ensenanza de este tipo sobre la capacidad de reformular su discurso por parte de alumnos de los ultimos anos de ensenanza primaria (10-12 anos) y de la secundaria media (13-14 anos), los cuales han discutido una misma novela y se han beneficiado de la misma ensenanza en expresion oral.

enunciación/enunciacion

La enseñanza-evaluación integrada de la oralidad reflexiva en las situaciones de aprendizaje de lectura entre pares en la enseñanza primaria y secundaria