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Gracias a la pedagogia como sistema de pensamiento es posible percibir lo que ha sido el proceso de formacion de nuestra sociedad en cada periodo especifico, de un conjunto de metas culturales en las que la escuela como institucion desempena un importante papel, algunas que se plantearon como probables y tambien otras que se alcanzaron. Por medio del presente trabajo, de manera puntual, buscamos dilucidar la trasformacion de la pedagogia y su relacion con la politica colombiana, mediante un estudio preciso de los principales intelectuales de la educacion que ha tenido este pais. Creemos que al abordar, en este caso, parte de la produccion academica de Antanas Mockus, iniciamos el cubrimiento de una tematica descuidada por la academia, y establecemos las bases de una linea de investigacion que puede ser novedosa en el ambito nacional. En su caso especifico, nos proponemos dar cuenta de la transformacion de su pensamiento, ya sea como docente e investigador, particularmente, en los anos ochenta, cuando incursiona realizando una critica a la tecnologia educativa; luego, como pedagogo, cuando da a conocer en coautoria un libro de vital importancia para los educadores, Las fronteras de la escuela (1995); y por ultimo, como un intelectual y politico que centra su propuesta en la cultura ciudadana.

Pensamiento pedagógico y político de Antanas Mockus: la comunicación y la constitución de un ciudadano contemporáneo