English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

O presente estudo tem como objectivo identificar a prevalencia da Sindrome de Burnout e a sua associacao com os factores de risco psicossociais em 63 professores de escolas especiais da regiao central do Estado do Rio Grande do Sul/Brasil. Como instrumentos de pesquisa foram utilizados o Cuestionario para la Evaluacion del Sindrome de Quemarse por el Trabajo – CESQT-PE, versao para professores, a Bateria de avaliacao de riscos psicossociais e um questionario para as restantes variaveis. Os resultados obtidos evidenciam uma prevalencia de 30,6% de professores que apresentam o Perfil1 de Burnout, considerado como um nivel moderado da sindrome e 14,3 % do Perfil 2, definido como uma forma mais severa de Burnout. O Perfil 1 associou-se ao aumento do conflito de papel e iniquidade e o Perfil 2 ao conflito de papel, sobrecarga de trabalho, iniquidade, insatisfacao laboral e aos problemas de saude.

Prevalência e factores associados à Síndrome de Burnout nos professores de ensino especial