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Se presentan, inscriptas en el marco deuna definicion amplia de la evaluacion de los apren-dizajes, sus distintas funciones (informativa, forma-tiva y performativa), su importancia, sus alcances ysus requerimientos, en particular en lo que se refierea sus usos internos y externos, de los que se derivanacciones que tienen consecuencias sociales y pedago-gicas que ponen en juego cuestiones de indole moralpara docentes, autoridades y decisores en materia depoliticas educativas.

La responsabilidad social y pedagógica de la evaluación de los aprendizajes