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El marco teorico–metodologico desde el cual se formula este documento plantea que la vinculacion se construye articulando las multiples expresiones y demandas sociales con las formas de produccion del conocimiento y las nuevas maneras de organizarlos, distribuirlos e intercambiarlos en los escenarios del equipamiento social. Sus espacios naturales de intervencion son aquellos donde se genera el conocimiento y se forman los recursos humanos y en ellos se la programa, ejecuta y evalua confrontando la teoria en la practica. En el contexto mundial, la responsabilidad social y civica de las universidades ha adquirido un protagonismo que la posiciona en la indelegable interaccion investigacion–docencia–servicio y no como un componente marginal a la investigacion y a la docencia. Por lo tanto, analizar la extension universitaria implica reflexionar sobre la practica docente, sobre los criterios de calidad y pertinencia que se aplican al evaluar la investigacion y sobre el impacto social de sus intervenciones en los escenarios donde opera. El objeto de este informe es analizar, atendiendo a ese marco, los componentes estructurales de la extension, los procesos de su inclusion curricular y los resultados obtenidos en terminos de productos e impacto producido en el campo de la salud en una experiencia desarrollada por la Universidad de Buenos Aires.

Inclusión curricular de la extensión en el campo de la salud: la vinculación de la universidad con la sociedad desde una nueva perspectiva